Kita-Leitung und -Team Das Kita-Team

In Kita-Teambesprechungen wird viel zu oft thematisiert, was gerade nicht so gut funktioniert. Mit der Teambuilding-Methode „Was ich an dir schätze“ starten Kita-Fachkräfte ihre Meetings stärke- und kompetenzorientiert. Zudem können sie die Kommunikations- und Konfliktkultur sowie die Atmosphäre im Team wertschätzend gestalten. In dem Beitrag „Gestaltung eines Teamtags – was ich an dir schätze“ beschreibt Autorin Christin Baumann die Vorteile und einen beispielhaften Ablauf der Methode im Rahmen eines Teamtages. Zudem gibt sie hilfreiche Literaturtipps. Der Beitrag ist einer von zahlreichen Fachartikeln des Internetportals „Das Kita-Handbuch“.

Wie beteilige ich alle Kinder im Kita-Alltag? Wie kommuniziere ich richtig mit den Eltern? Wie werde ich den verschiedenen Lebenswelten der Kinder gerecht? Um Fragen wie diese wirkungsvoll zu bearbeiten, ohne den Überblick zu verlieren, können Kita-Teams bestimmte Methoden nutzen. Doch auch diese müssen zunächst verstanden und richtig angewendet werden. In drei Lernvideos für die pädagogische Praxis stellt das DKJS-Programm WillkommensKITAs hilfreiche Methoden für Teamsitzungen vor: Den „Qualitätszirkel“, die „SMARTen Ziele“ sowie die „SWOT-Analyse“. Damit können Kita-Fachkräfte ihre Vorhaben systematisch strukturieren und bearbeiten.

Ob Teamsitzungen in der Kita als „notwendiges Übel“ oder als „interessant und effektiv“ wahrgenommen werden, hängt stark davon ab, wie diese gestaltet sind. Das ist der Tenor eines Artikels von Marion Haake mit dem Titel „Teamsitzungen vorbereiten – gestalten – nachbereiten“ in der Zeitschrift KiTa aktuell Baden-Württemberg. Darin gibt die Autorin Tipps, wie Kita-Leitungen regelmäßige Zusammenkünfte der Teams verbessern können: Von der Vorbereitung und auflockernden Warm-ups über demokratische Ideenfindungs- und Entscheidungsprozesse bis hin zum positiven Abschluss gibt es viel, was zu einer gelungenen Sitzung beiträgt und den Teamgeist fördert.

Neue Strukturen, ungewohnte Abläufe, besondere Herausforderungen – Veränderungen im pädagogischen Alltag sorgen bei Fachkräften oft für Verunsicherung. Wie Kita-Leitungen wichtige Veränderungsprozesse in ihrer Einrichtung initiieren und dabei das Team „mitnehmen” können, ist Thema des Beitrags „Das ganze Leben ist Veränderung – Change-Management in der Kita“. In dem Artikel des Fachmagazins für Frühpädagogik Kindergarten heute gibt Expertin Petra Bartoli y Eckert wertvolle Tipps und Lösungsansätze für einzelne Schritte auf dem Weg zu erfolgreichen Veränderungen in der Kita.

Angesichts gesellschaftlicher Herausforderungen und damit verbundener Veränderungsprozesse in der Kita ist es wichtig, dass eine Leitungsfachkraft die Orientierung, die Motivation und den Zusammenhalt ihrer Mitarbeitenden immer wieder fördert. Wie das gelingt, zeigt das PDF „Teamentwicklung in der KiTa“ des DKJS-Programms Impulse für gute KiTa. Neben praktischen Tipps, Checklisten und Methoden enthält das Dokument auch die Ergebnisse eines Impulsvortrags im Rahmen des fünften „Gute-KiTa-Web-Seminars“. Es ist auf den Frühe Chancen-Internetseiten des Bundesfamilienministeriums erhältlich.

Ein neutraler Blick auf eigene Themen und Strukturen sowie frische Impulse von außen können dazu beitragen, die Qualität einer Einrichtung zu verbessern. Was externe Coaches auch für Kitas leisten können und wie entsprechende Prozesse aussehen können, erklärt eine Expertin des Paritätischen Wohlfahrtsverbands Hamburg e. V. im „Gute-Kita-Podcast“ des DKJS-Programms Impulse für gute KiTa. Der Hörbeitrag zum Thema „Qualifizierung und Teamentwicklung durch externes Coaching“ zeigt mögliche Anlässe und Chancen eines solchen Perspektivwechsels auf.

In Kindertageseinrichtungen, wo feste Strukturen und wiederkehrende Rituale eigentlich den Alltag prägen, ist es besonders herausfordernd, Veränderungsprozesse in Gang zu bringen. Wie Leitungsfachkräfte Neues initiieren und dabei alle Teammitglieder einbeziehen können, zeigt der Beitrag „Das ganze Leben ist Veränderung“ aus dem Fachmagazin kindergarten heute. Mit den praktischen Tipps der Autorin Petra Bartoli Y Eckert lassen sich verschiedene Herausforderungen des Change-Management-Prozesses in der Kita erfolgreich meistern. Ein Zusatz-PDF zum Herunterladen am Ende des Artikels gibt einen guten Überblick über die einzelnen Schritte eines Veränderungsprozesses.

Personalwechsel, neue Konzeptideen, veränderte gesetzliche Rahmenbedingungen … Wie können Kitas mit Veränderungen umgehen und gleichzeitig die pädagogische Qualität gewährleisten? Das fragt Martin Schmucker in seinem Blogbeitrag „Kita-Qualität unter Bedingungen ständiger Veränderung“ für die Stiftung Kinder forschen. Bei der Suche nach Antworten analysiert der Autor die Ergebnisse eines Fachforums zur Organisationsentwicklung und kommt zu folgendem Schluss: Es komme darauf an, einen Blick auf das System zu werfen, Kohärenz herzustellen, agil zu werden und zu bleiben, die richtigen Probleme zu finden – und die Leitungen zu stärken.

Achtsamkeit fördern, gemeinsame Werte kommunizieren oder Problemlösungskompetenzen erwerben – Resilienz lässt sich auf vielfältige Art und Weise stärken. Der Kalender „Resilienz im Blick“ sorgt dafür, dass dieses wichtige Thema regelmäßig ins Bewusstsein von Kita-Teams rückt: Sie erhalten Woche für Woche neue Anregungen und Impulse, wie sie Herausforderungen gesund und leistungsfähig angehen können. Das Team Resilienz im Ganztag (RiGa) im DKJS-Bundesprogramm AUF!leben – Zukunft ist jetzt hat zu insgesamt zwölf persönlichen Resilienzfaktoren wertvolle Hintergrundinformationen, Reflexionsfragen sowie Übungsvorschläge zusammengetragen und ansprechend aufbereitet.

Wer jungen Menschen Angebote zur Resilienzförderung machen will, muss selbst widerstandsfähig sein. Wie das gelingt, ist Thema des Hörbeitrags „Resiliente Kinder? Mit resilienten Pädagog:innen – im Gespräch mit Cornelia Korreng“. Die Interviewpartnerin ist Prozessbegleiterin im Programm Resilienz im Ganztag (RiGa). Es handelt sich um Folge 12 der Podcast-Reihe des DKJS-Programms AUF!leben – Zukunft ist jetzt. In der Serie sprechen Expert:innen darüber, wie man junge Menschen in Krisensituationen stärken kann. Sie stellen Projekte vor, die Selbstwirksamkeit, Demokratiebildung, interkulturelle Teilhabe sowie weitere Zukunftskompetenzen fördern.

Es ist nicht leicht, in der Hektik des Kita-Alltags auf eigene Ressourcen zu achten und Entlastungs- oder Selbstfürsorgestrategien einzusetzen. Doch diese sind wichtig für die mentale Gesundheit des Personals. Im Gute-Kita-Web-Seminar zum Thema „Mental Health Care in der KiTa“ haben Kita-Leitungen erfahren, wie sie dafür sorgen können, dass es ihren Teams gut geht. Die Dokumentation des Seminars beinhaltet praxisbezogene Impulsfragen und Anregungen, etwa zur Achtsamkeit oder zum Umgang mit Belastungen und „Zeitfressern“, die die Zufriedenheit in den Teams verbessern können. Das Seminar wurde von der Frühpädagogin und Sozialarbeiterin Andrea Fuß im Rahmen des DKJS-Programms Impulse für gute KiTa gehalten.